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Seminario abordó importancia de la equidad de género en ingeniería

Especialistas destacaron la conveniencia de no generar estereotipos en los niños. Además, hubo coincidencias respecto a la necesidad de avanzar en la igualdad

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Seminario abordó importancia de la equidad de género en ingeniería


10 Noviembre 2017

Niñas jugando con herramientas, bloques o armando naves espaciales o niños divirtiéndose con muñecas o ayudando a cocinar no deberían ser vistos como algo extraño en una sociedad que busca la equidad de géneros, señalaron especialistas, en el seminario “Desafíos para la equidad de género en ingeniería”, organizado por la Facultad de Ingeniería.

De acuerdo a lo planteado por los expositores, los estereotipos inciden directamente en el futuro de los niños, más aún en países como Chile que muestran importantes brechas históricas en esa materia y que hasta hoy se mantienen. Un ejemplo es que en 2017 en el área de tecnología –que incluye las ingenierías—, solo el 18,9% de la matrícula de primer año corresponde a mujeres.

“Una de las razones por las que realizamos este seminario fue para abrir un espacio de conversación al respecto y derribar mitos urbanos, ya que las mujeres desde siempre han estado involucradas fuertemente en actividades productivas y queremos que eso se visibilice más. Al contrario de lo que se cree, existen estudios que señalan que las mujeres tienen muchas habilidades y facilidad para las matemáticas y esas condiciones deberían ser aprovechadas, motivándolas a estudiar carreras como ingeniería”, expresó el decano Claudio Tenreiro.

La vicerrectora de Pregrado, Marcela Vásquez, destacó que “se nos plantean muchos desafíos, por ejemplo, en el ámbito de admisión respecto de cómo abordar institucionalmente esta materia para avanzar y sumar esfuerzos en pos de la equidad de género”.

Coincidente con esa postura, la directora de proyectos de la ONG Comunidad Mujer, Jessica González, señaló que “las universidades tienen muchos desafíos para lograr mayor equidad de género, creo que se deberían generar metas que consideren contar con una planta mayor de académicas en plazos determinados y otro ámbito en relación a los estudiantes, para resolver la pregunta de cómo convocamos a más mujeres a estudiar estas carreras tecnológicas”, sostuvo.

Para la presidenta de Fedeut, María Soledad González, “es importante que se generen estos espacios y que podamos discutir al respecto. Por mi parte me gustaría que estuviésemos abiertos a la igualdad de oportunidades”, dijo la representante de los alumnos, quienes mostraron interés por el tema abordado en el seminario.
Durante el encuentro las profesoras Doris Sáez y Nancy Hitschfeld, ambas de la Universidad de Chile, contaron cómo se han desarrollado algunas políticas en torno a esta materia en su institución.



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