Metodologías lúdicas de aprendizaje fortalecen la labor docente
Iniciativa del proyecto Explora Maule de la UTalca integró juegos de mesa y metodologías activas para fortalecer la enseñanza de las ciencias en Educación Parvularia, Básica y Media, mediante jornadas formativas realizadas en Curicó, Talca y Cauquenes.
Aprender ciencias jugando no solo incrementa la motivación en el aula, sino que también favorece la curiosidad, la indagación y el aprendizaje significativo.
Bajo esta premisa, el proyecto Explora Maule de la Universidad de Talca, desarrolló “LudoCiencia: aprender a jugar, jugar para aprender”, un programa formativo dirigido a docentes de educación parvularia, básica y media de las provincias de Curicó, Talca y Cauquenes, que integra el juego como dispositivo pedagógico para la enseñanza de las ciencias.
A través del uso de juegos de mesa científicos y guías de aprendizaje, LudoCiencia busca fortalecer las competencias pedagógicas de las y los docentes del Maule mediante metodologías activas y lúdicas, entregando herramientas concretas, replicables y alineadas con el currículum escolar, que pueden implementarse directamente en el aula.
Las jornadas de capacitación fueron dictadas por las y los académicos del Departamento de Ciencias Básicas Biomédicas de la Casa de Estudios, Elisa Marinkovic González y Víctor Ramos Vega, quienes guiaron a las y los docentes en el uso pedagógico de los juegos de mesa “Picados” y “Tejidoca”, desarrollados por Explora Maule junto a dicho departamento, para potenciar habilidades científicas y transversales en estudiantes.
En este contexto, el jefe de la Unidad de Divulgación de la Dirección General de Vinculación con el Medio de la Universidad de Talca y director de Explora Maule, César Retamal, destacó que “LudoCiencia es una estrategia que pone en el centro la experiencia de aprendizaje, entendiendo el juego no como un complemento, sino como un recurso pedagógico potente para desarrollar pensamiento científico, trabajo colaborativo y habilidades de resolución de problemas. Además, permite que las y los docentes se lleven herramientas listas para usar en sus establecimientos”.
Para la profesora Marinkovic González, este tipo de instancias formativas son altamente valoradas por las y los docentes, ya que permiten entregar los fundamentos teóricos y científicos del juego, junto con guías de aprendizaje orientadas a potenciar los procesos pedagógicos en el aula.
“La idea es incentivar el uso de estas estrategias lúdicas para diseñar actividades que motiven a las y los estudiantes y fortalezcan el aprendizaje de las ciencias”, señaló.
Innovación pedagógica
La estrategia LudoCiencia forma parte del área de formación docente de la línea de trabajo RAMAL de Explora Maule, que conecta a las comunidades académicas y escolares de la región, con énfasis en fortalecer prácticas pedagógicas innovadoras, contextualizadas y basadas en la indagación.
La docente de la Escuela Las Corrientes de Constitución, Melissa Alegría Carrasco, valoró la instancia formativa y destacó su aporte al trabajo en aula.
“Me parece una actividad muy interesante, porque entrega herramientas para abordar contenidos complejos y realizar una bajada pedagógica de forma lúdica y atractiva para las y los estudiantes. Es muy valioso ver cómo el juego se convierte en una estrategia efectiva para enseñar ciencias a las y los escolares”, señaló.
