UTalca certifica a docentes y técnicos hondureños
El Centro de Investigación y Desarrollo Educacional (CIDE) de nuestra Casa de Estudios capacitó a profesionales del país centroamericano. La iniciativa, apoyada por redes globales de innovación, busca fortalecer la formación basada en competencias desde los territorios.
Profesores y personal técnico de Honduras fortalecieron sus competencias para enfrentar problemáticas generadas en el aula, tras completar el “Diplomado Internacional de Enfoque de Competencias Aplicado a la Educación”, dictado en la modalidad en línea por el Centro de Investigación y Desarrollo Educacional (CIDE) de la Universidad de Talca.
La dictación del curso fue posible gracias al convenio entre nuestra Casa de Estudios y SUMMA, como se denomina al Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe del Banco Interamericano de Desarrollo, con el respaldo del Centro de Intercambio de Conocimiento e Innovación para América Latina y el Caribe (KIX LAC) y la Alianza Mundial para la Educación y el Centro de Investigaciones para el Desarrollo de Canadá (IRDC).
El director del Magíster en Educación Basada en Competencias y director del Diplomado impartido por nuestra Casa de Estudios, Jorge Alarcón Leiva, destacó el propósito de esta colaboración internacional que permitió a 30 profesionales pertenecientes a los 18 departamentos del país centroamericano realizar el curso.
“Asumimos este Diplomado no como una simple actividad de capacitación, sino como una experiencia de colaboración orientada a fortalecer capacidades profesionales para diseñar, implementar, evaluar y mejorar soluciones educativas basadas en competencias”, señaló.
El profesor Alarcón también relevó el impacto de la iniciativa en el ejercicio docente. “La formación continua adquiere mayor sentido, especialmente en el caso de los profesores, cuando contribuye a fortalecer capacidades allí donde se toman decisiones, se acompaña a las comunidades educativas y se traducen las orientaciones curriculares en prácticas concretas”, expresó.
Por su parte, el director de KIX LAC, Raúl Chacón, valoró la articulación entre instituciones que hizo posible el programa. “Agradecemos a la Secretaría de Educación de Honduras por las ganas de fortalecer las capacidades de los equipos técnicos departamentales, y a la Universidad de Talca por su disponibilidad, flexibilidad y escucha respecto a cuáles son las principales prioridades del país. Estamos muy convencidos de que la transformación educativa ocurre desde los territorios”, señaló.
Chacón además proyectó el impacto del proceso más allá de la certificación. “Aquí estamos formando a profesionales que podrán transformarse en formadores de formadores. La colaboración entre países de la región busca responder con evidencia e investigación a cómo fortalecer capacidades y aportar a la formulación de políticas educativas que permitan la transformación real”, indicó.
La estudiante Fanny Casco, quien obtuvo la más alta calificación de la cohorte, habló en representación de su grupo y destacó los aprendizajes del proceso. “Los contenidos fueron pertinentes, actualizados y útiles, y valoro especialmente el acompañamiento durante todo el proceso y el intercambio de experiencias que ahora podemos replicar en distintos entornos educativos”, afirmó.
