Estudiantes refuerzan aprendizajes con mentorías PACE
Estudiantes de primer año reforzaron contenidos de Matemática, Biología, Química e Inglés mediante espacios de apoyo académico vinculados a sus módulos de formación inicial.
Con el objetivo de fortalecer los aprendizajes y apoyar a estudiantes que enfrentan mayores desafíos académicos, el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) de la Universidad de Talca desarrolló una nueva versión de las Mentorías Intensivas del componente de Acompañamiento en la Educación Superior (AES), instancia que permitió reforzar contenidos clave de distintas asignaturas durante el cierre del semestre.
Las jornadas estuvieron dirigidas a estudiantes de primer año y abordaron temáticas específicas de Matemática, Biología, Química e Inglés, incorporando ejemplos y aplicaciones vinculadas a las carreras de los participantes.
Entre los talleres realizados destacaron “Espejos Orgánicos”, sobre química orgánica y estereoisomería para estudiantes de Tecnología Médica; “Master Your Speaking”, enfocado en present simple y past simple para Ingeniería en Informática Empresarial; “Exploremos el sistema nervioso”, dirigido a estudiantes de Psicología; “Biomoléculas: la base de la vida”, para Terapia Ocupacional; y diversas mentorías matemáticas orientadas a carreras como Nutrición y Dietética, Psicología y Kinesiología.
La coordinadora del Componente de Acompañamiento en la Educación Superior (AES) del PACE UTalca, María Giselle Acuña, explicó que estas instancias buscan entregar apoyo focalizado a quienes requieren fortalecer determinados contenidos.
“Las mentorías intensivas AES son espacios de apoyo académico para abordar las principales dificultades detectadas en las evaluaciones. Su objetivo es fortalecer aprendizajes y entregar herramientas a estudiantes que presentan mayores brechas académicas, favoreciendo su desempeño y permanencia en la universidad”, señaló.
La profesional agregó que este tipo de acompañamiento resulta especialmente relevante en períodos de alta exigencia académica, ya que permite resolver dudas, reforzar contenidos y fortalecer la confianza de las y los estudiantes. Asimismo, destacó que la iniciativa busca mejorar la comprensión de materias complejas, potenciar estrategias de estudio y entregar herramientas concretas para enfrentar las evaluaciones finales.
Aprendizajes conectados
Uno de los aspectos más valorados por las y los participantes fue la contextualización de los contenidos según las carreras que cursan, permitiendo una comprensión más cercana y significativa de las materias.
El estudiante de primer año de Nutrición y Dietética, Benjamín Carreño, participó en la mentoría “Ecuaciones Vitales”, centrada en funciones cuadráticas, logarítmicas y exponenciales. Según comentó, la experiencia le permitió reforzar contenidos trabajados recientemente en clases y comprender mejor su aplicación profesional.
“Nos sirve porque comprendemos la matemática con una visión más relacionada con nuestra carrera. Cuando los ejemplos están vinculados a lo que estudiaremos como futuros nutricionistas, es mucho más fácil entender los contenidos y no confundirse”, afirmó.
Una percepción similar compartió Anastasia Poblete, estudiante de primer año de Psicología, quien participó en la mentoría “Razones y proporciones: ¿en contexto?”.
Fue bien interesante y fácil de comprender. Había contenidos que me parecían complejos, pero con los ejercicios y las explicaciones del profesor logré aclarar muchas dudas. Además, fue importante que se relacionara con nuestra carrera, porque en Psicología también tendremos que analizar datos y evaluar procesos de mejora en las personas”, comentó.
Estas acciones forman parte de una estrategia permanente de acompañamiento académico del PACE UTalca que busca promover la permanencia y el éxito de las y los estudiantes durante su trayectoria universitaria.
