Docentes se capacitan para atender la diversidad en el aula
Cerca de 120 profesores, asistentes sociales y psicólogos escolares participaron de la capacitación realizada en el Instituto Tecnológico Minero Bernardo O´Higgins de Rancagua y que fue organizada por la Universidad de Talca y Junaeb de la región de O´Higgins.
Promover entornos escolares equitativos, respetuosos y libres de discriminación es uno de los desafíos que tiene el sistema educativo en la actualidad. Atendiendo a esta necesidad, nuestra Casa de Estudios, a través de la Facultad de Ciencias de la Educación, en conjunto con Junaeb de la Región de O´Higgins efectuaron un taller dirigido a la inclusión educativa y atención a la diversidad.
Cerca de 120 personas entre docentes, asistentes sociales y psicólogos escolares participaron de la capacitación realizada en el Instituto Tecnológico Minero Bernardo O´Higgins de Rancagua, que tuvo como énfasis el apoyo a estudiantes neurodivergentes y la equidad de género.
El profesor de Educación Diferencial del Colegio Jesús Andino de la comuna de Codegua, Mauricio Orellana, valoró la experiencia que les permitirá aplicar estos nuevos conocimientos al aula. “Es importante derribar metodologías y estilos de aprendizaje del pasado, y por ello considero fundamental la creación de estos espacios para saber cómo atender y conocer las realidades de nuestros alumnos”, planteó.
Opinión similar tuvo la encargada de convivencia del Colegio Básico Consolidado de Nancagua, Johana Cabello, quien indicó que esta actividad es muy relevante y atingente con la realidad que enfrentan día a día, “para comprender cómo aprenden nuestros estudiantes en su diversidad y cómo abordar las distintas situaciones que se presentan en las comunidades educativas”.
Mejorar entornos educativos
La jefa de la Unidad de Acompañamiento Estudiantil de la UTalca, Gloria Benavides, fue una de las encargadas de brindar la capacitación.
“Como universidad queremos visibilizar la situación de los estudiantes que presentan algún tipo de discapacidad o condición en su transición hacia la educación superior, nuestra labor es acompañarlos y que puedan tener una mejor trayectoria educativa”, sostuvo.
Por su parte, el coordinador de Vinculación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la misma casa de estudios, Nicolás Hormazábal, añadió que el “objetivo es potenciar ideas, herramientas y reflexiones sobre neurodivergencia para mejorar los contextos escolares.
Autoridades regionales destacaron la jornada. El seremi de Educación de la Región O´Higgins, Jorge Abarzúa, felicitó la vinculación UTalca – Junaeb que posibilita la generación de espacios que fortalecer el sistema educativo.
“No se trata de encajar a los niños en un sistema, sino tener las herramientas suficientes para atender sus necesidades, y justamente eso se está abordando en esta capacitación”, precisó.
En tanto, la directora regional Junaeb – O’Higgins, Katherine González, subrayó que “sabemos que la inclusión nace desde las salas y, por tanto, debemos promover que nuestros docentes tengan las mejores herramientas”.
