Facultad de Ciencias de la Educación inauguró Año Académico
Autoridades destacaron el crecimiento de la unidad académica, que registra un 90% de empleabilidad y un firme compromiso con la formación de profesores con sello humano.
Con una invitación a reflexionar sobre el rol transformador de la docencia en el país, la Facultad de Ciencias de la Educación dio inicio oficial a su Año Académico en una ceremonia que reunió a autoridades universitarias, regionales y estudiantes en el auditorio del Campus Linares.
El rector de la Universidad de Talca, Arcadio Cerda Urrutia, destacó la importancia de este hito institucional y el aporte que realiza la Facultad. “No solamente se dictan carreras, sino que se hace investigación, se realiza vinculación con el medio e impactamos no solo a la región, sino que también al país y al mundo”, afirmó.
Asimismo, la máxima autoridad universitaria relevó el aporte que dicha unidad académica entrega a la región y el país. “Es un proyecto educativo que está generando un importante aporte para la comunidad”, agregó.
Por su parte, durante su exposición el decano Mauricio Véliz Campos presentó una síntesis de los logros alcanzados por la Facultad, entre ellos, el fortalecimiento académico e indicadores de empleabilidad de las y los egresados alcanzan el 90%.
Igualmente subrayó que la Facultad ha impactado a más de 33 mil personas desde 2019, marcando presencia incluso fuera de las fronteras nacionales.
“Tenemos egresados y egresadas trabajando en República Dominicana, Honduras, Australia y Estados Unidos; profesionales de la educación parvularia y de básica que desempeñan sus labores allá”, detalló.
Véliz también resaltó la resiliencia institucional frente al escenario actual que enfrentan las carreras del área. “En Chile muchas universidades están cerrando las pedagogías. Esta Universidad ha tomado otra decisión; fortalecerlas por un compromiso social. Si no hay profesores, no hay sistema educativo en el mundo”, afirmó.
Desafíos de la formación docente
La jornada contó con la charla magistral “Redescubriendo a la pedagogía como fundamento de la profesión docente” dictada por el director de la Escuela de Formación Docente de la U. Andrés Bello, Luis Osandón Millavil, quien planteó una mirada crítica sobre el sistema actual.
El académico enfatizó la necesidad de recuperar el vínculo entre docentes y alumnos. “Lo que el estudiante necesita es acompañamiento, conversación y reflexión ética. Muchas veces el que está en posición de maestro no se conecta con el otro, no lo ve, y al no verlo, el alumno siente que el otro solamente pasa materias”, explicó.
Asimismo, valoró la oportunidad de compartir su visión con la UTalca, destacando el valor de la cooperación.
“Colaborar entre colegas que formamos docentes es uno de los principios más básicos de la comunidad académica”, sostuvo Ossandón. Entre quienes asistieron a la ceremonia hubo una amplia valoración del nivel de las y los egresados de la institución.
“Los docentes que se forman en la Universidad de Talca son un ejemplo de cómo se deben hacer las cosas. Hoy tenemos una responsabilidad social con el desarrollo de los profesores, sobre todo porque son fundamentales para nuestras instancias sociales”, afirmó la Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de la región del Maule y O’Higgins, Macarena San Martín Freire.
Quienes se forman en el campus también participaron activamente de la jornada. Al respecto, Almendra Carmona Sepúlveda, quien cursa cuarto año de Pedagogía General Básica mención Inglés, destacó su relevancia.
“Contar con este tipo de encuentros es algo muy valioso para quienes nos encontramos en plena formación docente. Valoro enormemente que nos hayan invitado, porque somos el núcleo de lo que se construye día a día en las aulas”, aseguró.
